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방법 연구의 대상은 서울 및 경기에 소재한 4년제 대학교 및 일반대학원에 재학 중인 외국인 유학생 남녀 총 174명이다. 연구의도구로 교수지지, 학업적 희망, 성취목표지향성 척도를 사용하였으며, 수집한 설문 결과는 SPSS 25.0와 AMOS 24.0프로그램을사용하여 분석하였다.
결과 첫째, 외국인 유학생의 교수지지는 학업적 희망주도, 학업적 희망경로, 성취목표지향성에 유의미한 정(+)의 영향을 미친다.
둘째, 외국인 유학생의 학업적 희망주도는 성취목표 지향성에 유의미한 영향을 미치나, 학업적 희망경로는 성취목표지향성에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 외국인 유학생의 교수지지와 성취목표지향성 간의 관계에서 학업적 희망주도는부분 매개효과를 가진다. 넷째, 외국인 유학생의 교수지지와 성취목표지향성 간의 관계에서 학업적 희망경로는 유의수준하에서 의미 있는 간접영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
결론 이상의 연구결과는 외국인 유학생의 교수 지지와 성취목표지향성의 관계에서 학업적 희망주도의 부분매개효과를 확인하였으며, 이는 외국인 유학생을 대상으로 하는 상담현장과 학습환경에서 그들의 구체적인 삶의 질 증진을 위한 개입과 해결책을 위한 연구에 기초자료를 제시하였다.
Methods The subjects of the study were a total of 174 men and women enrolled in four-year universities and graduate schools located in Seoul and Gyeonggi regions. The tools of the study were professor support, academic hope, and achievement goal orientation scales, and the collected survey results were analyzed using SPSS 25.0 and AMOS 24.0 programs.
Results First, the social support of graduate students has a positive (+) effect on hope. Second, graduate students' hopes have a positive (+) effect on achievement goal orientation. Third, the social support of graduate students has a positive (+) effect on achievement goal orientation. Fourth, the relationship between graduate student's social support and achievement goal orientation is partially mediated by their hope. Fifth, it was found that there was a difference in the path of social support, hope, and achievement goal orientation according to Korean graduate students and foreign graduate students.
Conclusions Through the research results, the mediating effect of hope was confirmed in the relationship between social support and achievement goal orientation of graduate students, which is meaningful in that it provides basic data that can be used in the field of counseling and education.
저자 김예지 (경희대학교)
강진령 (경희대학교)
발행기관 학습자중심교과교육학회
발행연도 2022
형태사항 학습자중심교과교육연구
제22권 제21호
1023 - 1041 (19 pages)