[논문 초록]


본 연구의 목적은 국내 대학에 재학 중인 외국인 유학생의 요구를 분석함으로써 효과적인 외국인 유학생 유치 전략 수립을 위한 기초 자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 국립 S대학의 외국인 유학생을 대상으로 설문조사를 실시하였고 그 결과를‘계층분석과정(AHP: Analytic Hierarchy Process)' 기법을 활용하여 분석하였다. 주요 연구 결과는 첫째, 외국인 유학생들은 교수-학습 프로그램(상대적 중요도 45.7%)을 가장 중요한 요소로 인식하고 있었다. 둘째, 교수-학습 프로그램의 하위 계층 중에서는 영어 강좌(상대적 중요도 37.5%)를 가장 우선시 하고 있었다. 셋째, 언어권(영어권ㆍ비영어권) 및 과정(학위ㆍ비학위)으로 구분하여 분석한 결과, 국제화 전략에 대한 상대적 중요도는 집단에 따라 상이한 것으로 나타났다. 따라서 고등교육기관이 보다 많은 외국인 유학생을 유치하기 위해서는 외국인 학생의 다양한 특성을 면밀하게 분석한 후에 적절한 국제화 전략을 세우는 것이 바람직하다고 볼 수 있다.


The purpose of this study is to establish the strategies for internationalization of higher education for recruiting international students. In order to achieve the objective, this study conducted two major researches. First, this study reviewed the literatures on the internationalization strategies in higher education and designed the hierarchical representation. Second, this study conducted the questionnaire survey on the perceptions of thirty international students enrolled S national university on the relevant factors of internationalization strategies. The data were analyzed by AHP(Analytic Hierarchy Process).
Through the analysis, it was realized that 'curriculum' was the most important fact in level 1. In level 2, ‘classes in English’ was prior to other attributes. The result of analyzing international students by program(degree versus non-degree) and language(English versus non English) showed that the relative priorities of the strategies for internationalization were different. In conclusion, it is necessary to establish the strategies for internationalization of higher education based on international students' personal and social characteristics.

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